教员积分:16分
北京航空航天大学家教-刘老师 大学生编号:35210
初中生物|初中物理|小学数学|初中化学|初中数学
槐荫
高考总分:589其中数学:121、英语:120、理综:248
由中北大学录取,本科学习的是测控技术与仪器专业,现将进入北京航空航天大学进行研究生深造。截止目前,我的GPA为3.79,连续四年获得综合素质奖学金;一次性通过计算机二级C语言、三级网络技术,已通过大学生英语四/六级。在大学四年时间里,也曾多次获得省级、国家级竞赛奖项。我叫刘炳政,来自山东聊城。现为中北大学测控技术与仪器专业应届毕业生,将进入北京航空航天大学进行研究生深造。截止目前,我的GPA为3.79,连续四年获得综合素质奖学金;一次性通过计算机二级C语言、三级网络技术,已通过大学生英语四/六级。在大学四年时间里,也曾多次获得省级、国家级竞赛奖项。
本人亲和力强,教学经验比较丰富,有耐心,责任心强。
2019.08全国大学生电子设计竞赛全国二等奖
2018.10全国大学生数学建模竞赛山西赛区一等奖
2019.07中国“互联网+”大学生创新创业大赛山西省银奖
2018.07全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛华北赛区二等奖
2019.09iCAN国家创新创业大赛山西省二等奖
2018.09-2019.09道岔缺口传感器项目设计横向项目(已完成)
2019.03-2019.06测控系统设计综合实践专业实践(获专业最高成绩)
最近一次家教是辅导一位初三学生的数学,该学生遇到的问题是在做题时常常没有思路,不知道如何思考问题与使用题目中的信息,通过我的引导,加以题目的练习,最终该学生做题效率有了大幅提高,成绩也有明显改善。
以下是我做家教的一些经验总结:
1、基础相对薄弱,知识构架不完整的学生。对于这部分学生,他们的知识掌握程度是混乱的,首先要做的是给他自信,相信一切知识都是有规律可循的,前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次,实打实的和学生一起列知识框图,明确这一章节的知识点结构;在做好知识网的构建后,下-步就是巩固这些基础知识,做到基础的完全明白。
2、初中基础还算可以,但做题常出错。对于这样的学生,根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说,两个能够相互推导的公式运用的前提不一样,学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说,还是基础知识网构建的不严实。对于这样的学生,首先要做的就是放下自己基础还能够的想法,基础不扎实,只是相对好一些,然而做不对题一样是不成功的;其次,抓住这些容易忽略混淆的点,多练,巩固知识构架的同时解决了混淆问题。
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